نمونه طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی

"طرح درس روزانه"

نام درس: ریاضی                   پایه: سوم دبستان                      موضوع: تقسیم با باقی مانده

سال تحصیلی: 91-92                 تعداد دانش آموزان:       نفر                 مدت اجرا: 45 دقیقه

آموزشگاه: ***                             کلاس: ***                                       

• هدف کلی:        دانش آموزان در این درس با تقسیم با باقی مانده آشنا می شوند.

• اهداف جزیی؛ دانش آموزان در این درس:

            با باقی مانده تقسیم آشنا می شوند. (شناختی)

            به مراحل محاسبه تقسیم با باقی مانده مساحت دایره علاقه نشان می دهند. (عاطفی)

             با خارج قسمت آشنا می شوند. (شناختی)

• اهداف رفتاری؛ دانش آموزان در پایان درس:

              تفاوت بین خارج قسمت و باقی مانده را توضیح دهند. (شناختی- درک و فهم)

              بتوانند مراحل یک تقسیم با باقی مانده را به درستی انجام دهند. (شناختی- کاربرد.)

              در فعالیت های فردی و گروهی با اشتیاق شرکت می کند. (عاطفی- واکنش)

• رفتار ورودی؛ دانش آموزان قبل از تدریس:

              می توانند عمل ضرب بین دو عدد را انجام دهند.

               قادر به حل کردن تقسیم های بدون باقی مانده هستند.

• آزمون رفتار ورودی؛ (ارزشیابی تشخیصی):

ضرب بین اعدا زیر را به درستی انجام می دهند؟   =3*7         =8*9          =9*4     و ...          

تقسیم های زیر را بدرستی حل کنند؟    =7/28          =8/58          =5/45     و...

• فعالیتهای قبل از تدریس؛ (مرحله آغازین تدریس):

فعالیت معلم	رفتار فراگیر	رسانه های آموزشی	زمان
* به کلاس وارد می شوم و از فراگیران احوالپرسی می کنم.	دانش آموزان پاسخ می دهند.	------	15 دقیقه
* حضور و غیاب از دفتر کلاسی	اعلام حضور می نمایند. غاییبین جلسه قبل دلیل غیبت خود را بیان می کنند.	دفتر کلاسی
*سوالات ارزشیابی تشخیصی را به صورت شفاهی/روی تابلوی کلاس انجام می دهم.	دانش آموزان به صورت داوطلب یا انتخابی پرسش ها را پاسخ می گویند.	تخته و گچ

• فعالیتهای حین تدریس؛ (مرحله میانی تدریس):

فعالیت معلم	رفتار فراگیر	رسانه های آموزشی	زمان
* دانش آموزان را در گروههای 4 تایی گروه بندی می کنم. * در مرحله مجسم، به هر گروه 20 عد نی می دهم. * از دانش آموزان می خواهم نی ها را در دسته های 6تایی دسته بندی کنند. (بر نحوه کار گروهها نظارت می کنم.) * از دانش آموزان می پرسم چند دسته 6 تایی داریم، چند تا باقی ماند؟ روی تخته می نویسم: 20 برابر است با؛3 تادسته 6 تایی و 2	دانش آموزان با همکاری نی ها را دست بندی می کنند. 3 دسته 6 تایی 2 تا نی باقی مانده است.	نی	20 دقیقه
* در مرحله نیمه مجسم، از یکی از دانش آموزان می خواهم با گچ 7 تا ستاره بکشد و آنها را 3 تا 3 تا جدا کند. (در دسته های 3 تایی دسته بندی کند.) بقیه دانش آموزان نیز همین تمرین را در دفتر خود یادداشت می کنند. * در آخر می نویسم: 7 برابر است با؛ 2 تا دسته 3 تایی و 1	تمرین محوله را بدرستی انجام می دهند.	گچ، تخته، دفتر ریاضی دانش آموزان

• فعالیتهای پس از تدریس؛ (مرحله پایانی تدریس):

فعالیت معلم	رفتار فراگیر	رسانه های آموزشی	زمان
* با دادن سوال هایی به شکل زیر =8/34       =5/28      و ... ارزشیابی پایانی را به انجام می رسانم	دانش آموزان به صورت انتخاب معلم به پرسش ها پاسخ می دهند.	تمرین های معلم ساخته	10 دقیقه
* تعیین تکلیف؛ 1- روی یک مقوای A4 25 تا ستاره بکشید و ستاره ها را در دسته ها 4، 5، 6و7 تایی دسته بندی کنید. (تمرین گروهی) 2- تمرین های کتاب درسی را در خانه حل می کنند. (فردی)	تکالیف خود را یادداشت می کنند.	نمونه کار آماده شده برای تمرین شماره 1

                                                                                          عبدالملک رئیسی